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家教案例:家校合作促进孩子进步

发布人:admin  发布时间:2018/3/13 12:46:18  浏览次数:152



[案例]

班级中有一位叫小李,高高的个子,长得挺帅气的脸蛋,平时头脑灵活,反应快,是个非常聪明的孩子,可是他思想早熟,对学习吊儿郎当的,不思进取。上课不认真听课,胡乱说话,写作业时就抄别的成绩好的同学来应付老师,一手烂字让人看了就心烦。就他这一手乱七八糟的字,我都几乎要每天说他一次,就是这善意的提醒似乎没有什么效果。还好的一点就是他还是很尊重老师的,每次你苦口婆心地教育他时,他态度非常地好,还不断答应我说以后一定改正,老师你不用担心我的啦。第一、二次的时候还真的相信了他这一席话,可是后来就发现了,他根本就没有改正过来,该有的坏毛病都依然在。后来,又是无数次地跟他谈话,语重心长地帮他分析现状和让他展望未来,为自己的未来打算,结果是都没有一点效果。有时候我很气愤地说:“我没有别的办法让你改正过这些小毛病了,只有麻烦你家长过来了”,他显然还是很怕的,一听要见家长,马上请求我千万别打电话给家长,给一次机会,一定下决心改过来。(其实我也只是想吓吓他的,这样我就知道了他家里其实家教还是挺严的,至少提到家长他会怕。)那段时间他表现好了一些。

可是他进步不久,坏毛病又来了,到了学期末,就剩下一个月的时间了,他甚至连作业也不按时完成了,催他交,他也是一拖再拖。这时我怀疑他是不是迷上了网络游戏什么的?!都忘记了自己答应过我要改过来了,最后,我觉得情况有些不妙了,以他现在这样的表现,已经有几次成绩都不合格了,我的提醒又不起效果,还是要跟他的家长反映一下他在学校的表现才行,虽然他不喜欢我这样做,也许他知道我这样做后会恨我,但是不管怎样我作为老师还是有责任把这些情况告诉他家长的,顺便也了解一下他在家里的表现是如何的。其实,打这个电话给家长,我真是犹豫了很久的,最后还是决定打了,很快,电话接通了,是他父亲接的电话,我就客气的问他:“你好,请问您是小李的爸爸吗?我是他的老师。”他父亲一听是老师的电话,又马上把电话给希望他妈妈,他说:“老师,你好,有什么事情可以给小李的妈妈说,我现在给她听。”听他这么一说来,我知道了他的父亲还是不太善谈的,也许小李是怕他妈妈的,他妈妈可能比较善谈的。他妈妈接过电话,也是很客气地问我儿子在校的表现情况,她也很清楚自己的儿子一定是表现不好。我跟他妈妈是这么说的:“我觉得小李这孩子脑子真的很聪明,什么时候反应都比人家要快,而且对老师也很尊重,我特别喜欢他很有礼貌,今天跟你们谈话就知道了你们管孩子是很严很到位的,您这么了解自己的儿子的情况,也许是小李这孩子心智还小,上进心不是很强,对学习也是马马虎虎的,对自己的要求不高,所以导致成绩不是很理想,几次考试都不及格,对此,我觉得很抱歉,我曾经多次地跟他谈话,希望他有所进步,可是效果不明显,所以才想到打这个电话给你们,一来告诉你们情况,二来我也想知道他平时在家的表现是怎样的。”他妈妈回答道:“别这么说老师,我自己的儿子是怎样的我自己清楚,是他让你操心了”。

然后,希望他妈妈也大概说了他回家也是不怎么学习的,都是应付式的,对此她也显得没有什么办法。我见到她这么难过,马上安慰她说:“您也别太担心,孩子的坏毛病我们要重视,然后我们联合起来帮助他慢慢地改,今晚您先别告诉他我给过你电话,但是您在家帮我看着他做作业,别让他打游戏,在学习我也对他要求更加严格一些。”他妈妈答应了,就这样我们挂了电话。

过了可能有十几分钟,让我没有想到的是,小李他妈妈给我打来电话,她说:“老师,不好意思可能要耽误您一些时间,我和一天爸爸现在已经在学校门口了,我们还想详细地了解我们儿子在学校的表现情况和学习情况”。我很意外,连忙请他们上来办公室,同时也去班里叫了小李在办公室等。我说:“小李的爸爸妈妈,真不好意思,没有想到我的电话让你们担心了,还亲自赶过来,我本来也只是想在电话里汇报您儿子的情况就可以的了??”接着通过了一个多钟的交流,我知道了,小李是家里的独子,所以家长对他的期望也很高,以前很少老师打电话给他们反应他们儿子在学校的情况,所以他们一点都不知道儿子在学校的这些问题,可见,家长还是很感激我的这个告知电话的。


[案例分析]

老师与家长交流时,要有艺术性。比如在谈论孩子的表现时,应先说孩子好的方面,再说孩子的不足或需要改进的方面,这样家长比较容易接受。其次,在双方交流时可运用一些非语言的反馈,如我在与小李的母亲交流时,通过观察她的眼睛和面部表情来了解她是否在接受我的信息。再次,在与家长沟通时,应积极倾听,并能进行“角色换位”思考,提高倾听的效果。最后,我认为沟通时心情一定要平和,尽管你对他的孩子的表现有多生气,都要注意语气,礼貌和客气总是对沟通有好处的,切记不要对家长发泄情绪和数落家长,如果当沟通双方由于某种原因产生情绪问题时,沟通往往没有任何效果。试想,假如那天我一上来就批评小李的母亲对孩子不尽责任,小李的学习是多么地差,小李的家长能不与我产生对立情绪吗?那后面的谈话效果肯定不会好。因此,作为教师,应调整好自己的情绪,平和地与家长交流,有时候以退为进还是很有效果的。

 

[家教宝典]

上进心在孩子们学习中的重要性我就不说了,绝大部分家长也有这种意识。问题是很多家长不认为自己家的孩子有上进心。我经常听到孩子家长说:我家孩子一点上进心都没有。我并不认同这种说法。事实上,每个孩子都有上进心,只是没有被激发出来或者说根本没有被发现和认可。其实,我们的家长朋友们仔细回想下就会发现:在我们孩子还是婴儿的时候,就已经有上进心的各种体现了,比如:喜欢听到夸赞并且愿意保持这个可以赢来夸赞的某个状态或者形象,宝宝也因而开始有了最初的上进心。所以有很多教育专家就提出:好孩子都是夸出来的!这个说法是不无道理的,也是我要阐明的观点:用欣赏的眼光看待孩子,放大孩子的闪光点和优点,可以不断地激发孩子的上进心。

放大孩子的闪光点和优点,就是要不吝自己夸赞和表扬的言辞。但是不吝绝非毫无节制地去夸赞甚至是夸大事实地表扬。如果我们的家长朋友们能够努力做到以下几点,我想孩子的上进心也就不难被激发出来了:

1、为孩子提供宽松的家庭环境

    孩子缺乏竞争意识,大多是因为惧怕失败。由于社会竞争压力越来越大,家长们老是觉得自己的孩子不够好,也因而老是自觉不自觉地在孩子面前说自己孩子怎么怎么不好、别家的孩子怎么怎么好。这样一来,不要说孩子的上进心了,连孩子的自尊心也受到的严重的挑战。因此,要激发孩子的上进心,先要从孩子身边的环境做起。只有让孩子的心理放松了,孩子才会热心做自己喜欢做的事情。其次,当孩子尝试做某些事情失败时,家长一定不要讽刺、挖苦、打击。这时,孩子最需要的是父母的的宽容、理解,热心的鼓励、引导和支持,这对保护孩子的好奇心和自信心是至关重要的。

 

2、有意识的为孩子提供竞争的机会

    许多孩子喜欢和孩子玩扑克、跳棋、军棋等,这些游戏本身就存在竞争,如果父母在和孩子玩的过程中,注意引导、保护孩子的竞争意识的萌芽,对激发孩子的上进心是非常有效地。比如,当孩子获胜时表扬,当孩子失利时鼓励,胜不骄败不馁,逐步培养孩子用平常心来对待输赢的心态。孩子只有敢于面对失败,才会不惧怕竞争。

    有些家长和孩子玩时,往往只注重让孩子体验成功,总是想办法让孩子赢。久而久之,很容易对孩子产生负面效应,孩子做事时就会输不起,这对培养孩子的竞争意识是非常不利的。你想,孩子害怕失败,还敢去竞争吗?只有让孩子经常经受成功和失败的考验,才会使孩子的意志磨炼得越来越坚强,也越不害怕竞争了。

3、借助同伴的力量

    好多孩子喜欢和比自己能力差的同伴玩耍,因为这样的环境让他很有成就感。同样的道理,如果孩子的伙伴比孩子自己强,孩子在这种刺激下,想表现自己的欲望就会被激发出来。我们家长要通过细心观察,帮孩子选择对激发孩子上进心有帮助的伙伴,为孩子多提供相处的机会,一起郊游啦,一起学习啦,一起聚餐啦等等。孩子在这样的同伴带动下,竞争意识会慢慢加强,不服输的意念会成为孩子尽力把事情做好的动力。

    但应注意两点:一是给孩子选择同伴时,家长要考虑自己孩子本身的性格特点和兴趣特长,选择的同伴应与孩子的性格、兴趣相差不太大,最好只在某些方面比自己的孩子强,这样的同伴才会让孩子有压力又有动力,要是与自己孩子差距太大的话,会让孩子的自信心受挫的。二是孩子与同伴相处时,家长不要干涉太多,更不要当着同伴的面数落孩子的不足,要注意保护孩子的自尊。

4、鼓励孩子相信自己的能力

    激发孩子的上进心,关键是让孩子相信自己的能力,相信自己一定能行。因此,家长要注意多鼓励孩子勇于表达自己的内心感受,勇于去追求要达到的目标。

    首先,从了解孩子的个性特长入手,支持和发展孩子的独特性。为孩子提供更多的机会让孩子展示自己的长处,多在别人面前赞扬孩子的优点,这样可以强化孩子的优点,增强他的自信。

    其次,鼓励孩子创新。对孩子而然,一种积木新的打法,一副信手涂鸦的简笔画,一种游戏的新玩法,自己发现提出的一个新问题,对书上一道数学题的新的解法等等,都是创新。家长不要用传统的教育模式来限制孩子,束缚孩子的思维的手脚,要善于激发孩子的求知欲望和求知兴趣,鼓励孩子尝试用自己的思路去解决问题。无论是孩子动手还是动脑,家长都要善于发现,及时鼓励表扬。

5、鼓励孩子多参与集体竞赛

    孩子在学校,有很多以班、组为单位的智力竞赛、体育比赛等。这些竞赛是一种集体竞争行为,要求每个人既要发挥最大的潜能,又要互相合作协调,使整体作战成功。这种集体竞争行动,对孩子良好竞争意识的形成非常有好处。所以,家长要鼓励孩子积极参加学校的各种竞赛活动,让孩子在公正和平等的竞争氛围中,学会如何参与竞争,在竞争中如何表现自己的特长,如何与同伴合作的更默契,又如何通过集体的力量取得成功。既锻炼了孩子的竞争能力,又提高了孩子的团队意识和集体观念,何乐而不为呢?

当然,激发孩子的上进心,不是一朝一夕的事,需要我们家长坚持不懈,抓住一切有利的机会。记住:坚持就是胜利!

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