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家教课程:学习方式改变需要父母参与(1)(五下)

发布人:admin  发布时间:2018-5-10 16:38:31  浏览次数:56


  学习方式改变需要父母参与

【温馨导读】

终于要聊到学习了,在家庭教育的读本里面,这是一个必不可少的章节,不谈学习的家庭教育是不完整的。本章对您来说至关重要,因为这里面除了我们讲到的狭义的学习——课堂、作业、考试、分数之外,还有一些包含着积极心理学、脑科学、学习心理学在内的一些研究成果。

本章将会给您带来前所未有的启发,您会发现孩子原来具有天生的学习能力,我们要做的是如何开发他们这些能力,而家长也应该成为爱学习的人。

【案例故事】如何应对学习时频繁求助的孩子

家欢从一年级到四年级时,都习惯于遵从家长和老师的意见,不会过多的去想为什么,他认为家长和老师的话就是真理。到了五年级后,别的孩子开始有了自己的独立思维,但家欢依然在学习的时候,眼睛里充满了求助的信息,这让父母很不理解。妈妈经常说:“家欢,你都五年级了,自己的作业都不能独立完成吗?”。

看着孩子委屈的样子,父母非常焦虑。那么,作为父母应该如何对待此类孩子呢?

第一、让孩子知道,学习是他自己的事情

很多父母在孩子的学习上花了大量的心思,但是,容易让孩子产生误解:他是在为父母而学习。父母越是逼着孩子去认真学习,越可能给孩子创造了拒绝学习、反驳父母的机会。父母应该通过坦诚的交流,让孩子明白学习是他自己的事情,一个人之所以要学习,是为了丰富自己,并且遇到更好的朋友,见到更为宽广的世界,让自己变得丰富起来。而不是为了某个他人,或者其他动机。

第二、告诉孩子——要为更强大的自己而学习

也许父母们试图用自己的经历和经验来说服孩子要好好学习,然而,父母们却忽略了这一点:五年级的孩子,正处于思维的高速发展期,他们已经有了自己的思维,不再像小时候那样,父母说什么,他们就信什么。作为父母,我们应该告诉孩子,他们要为将来更强大的自己而学习。可以让孩子看一些名人传记的故事,在潜移默化之中,他们会理解理想,理解学习的意义。

第三、父母不要太关注孩子的学习成绩

每一位家长都应该用平常心来看待孩子的成绩。学习是学生的职责,学习好是每个学生都应该做到的事情。家长不要因为孩子的成绩好而沾沾自喜,或者用各种各样的物质来奖励她,这样只会让你的孩子有个错觉:学习是为家长学的。

第四、不要太过严苛

在小学一至四年级,孩子是缺乏理性思维能力的,父母要求什么,他们就会做什么,父母说什么,他们就会听什么。此时,父母的严厉可以起到作用。但到了四、五年级,孩子有了自己的理性思维能力,就会适得其反。

在孩子读五年级之前,家长可以多问孩子生活、少问学习,但到了五年级,家长就应该多关心孩子的学习力了。这种关注并不意味着家长要更多催促、督促孩子学习,每天都要对孩子提及学习的事情。而是说,在五年级这个学习力即将定型期,家长要拿出一定的精力,让孩子体验学习的兴趣、帮孩子建立起学习的信心。这里的学习不是狭义的应试,而是一个孩子综合学习力的养成关键期。

父母要知道非常重要的一点:学习力可以通过“积极地暗示”逐渐强大起来。

孩子的自信心除了来自于他们的自我激励外,还需要来自于父母的赏识和鼓励。其实每一个孩子都是这样,家长说他聪明,他就聪明;家长说他笨,他真的会变笨,这就是心理学上所讲的“暗示”作用。

消极的暗示语:

“哪里呀,我家孩子不行”;“我家孩子的功课不是很好”;“我家这孩子,成绩还可以,就是记忆力不好”。即使是家长对别人谦虚客套的说法,孩子听到耳朵里,也会认为这是家长对自己的评价。在这种暗示下,孩子也就真的变笨、变差了。正确的做法是,即使孩子真的记忆力不好,在学习方面真的有缺点,家长也千万不可轻易批评孩子。

积极的暗示语:

“你很不错啊!”;“你在妈妈心中是最棒的!”;“你一定会有出色的成就。”

第五、学习力需要乐趣的支撑

到了五年级,如果父母再逼着孩子去学习,孩子就要产生逆反心理了。明智的父母不是逼着孩子去学习,而是想办法激发孩子的学习兴趣。同时保持自我学习的状态,给孩子一个榜样的示范,和孩子聊一聊自己学习过程的一些收获,感悟到学习的乐趣,慢慢的,孩子也会拥有强大学习力。

第六、学习力并非“陪”出来的

很多家长每天晚上都辅导孩子做作业、为孩子检查作业,这种陪读现象是毁灭孩子学习信心和学习兴趣的最大“杀手”。家长在为孩子检查作业时,把他们的错误都指出来了。这时,孩子就懒得去思考了,有时他们甚至不知道自己的错误在哪里,就照着父母所说的答案写上了,更不用说去改正坏毛病了。并且,当孩子有了依靠时,孩子学习的兴趣和学习的信心都会明显地降低。

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