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科研提升思维 专家引领前行

发布人:admin  发布时间:2018/6/13 12:58:03  浏览次数:129


六月的阳小校园,午后暖融的夏风送来了阵阵蝉鸣。5号会议室里,浓郁的学术气息正萦绕在每个教师的身边。为了提升语文老师的论文写作能力,68日下午,我校教科室联合教务处举办《怎样写好一篇语文教育教学论文》的培训活动,特邀请高新区教研员周雪芳老师来校进行指导。




不少青年教师,对于论文的撰写,总是怀着或畏惧或头疼的心情,无从下手。周老师先用一张调查表对在座教师进行了一个教师论文小调查,她用诙谐幽默的语言向老师们引出教科研的“心脏”——问题意识,她指出,教师在撰写论文的过程中,始终要发现问题,研究问题,解决问题,并能每次进行自问:“我是一个有问题意识的老师吗?”

此外,周老师又从五个方面为青年老师解惑:

第一,要培养问题意识。教师在进入任何教育情景都要去敏锐地捕捉问题,善于从已经暴露的问题中发现更深入的问题,善于从看起来没有问题的地方发现问题。周老师指出,当今教师普遍存在的问题时找不到、找不准需要研究的问题,比如现代学生的想象力、创造力低下,语文阅读缺失的问题,都是值得细细挖掘深思的。周老师引用胡适先生的三味药“问题丹”“兴趣散”“信心汤”的例子,向语文教师发出殷殷期望:主张每个有理想、有追求的老师都要立志做一个“有问题”的老师,尽快培养起自己强烈的“问题意识”。




第二,要形成思考品质。周老师用特级教师薛法根时刻随身带书和笔记本的例子,告知我校语文教师实践和阅读是教师思考的两个基点。第三,周老师还创造性地指出撰写论文时要遵循独特性、真实性、可行性的原则去选好论文题目。第四,在选好论题的基础上围绕题目夯实研究的基础,学会热作冷藏,不断修改。多研究文献资料,掌握基本研究方法,尊重教育事实,学会规定自己,打“持久战”而不是一蹴而就。第五,要写出新意,周老师用选题新、观点新、材料新、角度新、做法经验新等五个“新”来告诉语文教师要写出新意。

最后,周老师为我校语文老师送上自己的独特建议:写论文时要开门见山,就事论理,深入浅出,多打井,少挖渠,不泛泛而谈,不说空话、大话、虚话,脚踏实地地进行写作。

此次培训,为我校全体语文教师尤其是青年教师指引了一条清晰可行的道路,相信阳小的每一位老师,都会撰写出更加精彩的文章,取得更优秀的成绩,为阳小的教科研注入一股股更为新鲜的血液!

                                                 撰稿:归婷婷



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