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研究结硕果 引领促提升——我校召开《基于儿童成长的“学-养”式学校课程开发实践研究》结题现场会

发布人:admin  发布时间:2018-7-2 8:53:51  浏览次数:194


2018629日,在我校一号会议室举行了江苏省十二五教育科研重点自筹课题《基于儿童成长的-式学校课程开发实践研究》结题现场会,会议由我校教科室周梅芳主任主持,省、市、区专家及课题组核心成员一同参加了会议。

我校高度重视科研工作,自2015年该课题正式立项以来,在课题的引领下,我校聚精会神搞科研,一心一意谋发展,在探索高效课堂模式、提高教学质量方面做了不少有益的尝试;在培养一支师德高尚、业务精湛、具有开拓精神的教师队伍方面做了不少工作;在学生自主管理、养成教育等学生全面发展发面做了大胆的探索,学校改革取得了重大突破和丰硕的成果。

 

 

    结题会议伊始,课题组主持人李守敏校长从课题研究的背景、方案的制定、研究的现实意义到课题实施给学校带来的变革等方面进行了全面汇报,从“学”和“养”两个角度,对八大课程板块建构模式以及班集体建设、德育常规养成和专题系列活动的开展情况等方面进行了详细阐述。

 

 

 

随后,专家评审组分别查阅了课题过程性资料和成果性资料。

 

 

陈平、陈学军主任一致认为课题中基于儿童成长的课程所要培育的素养正与国家所倡导的核心素养不谋而合。四年的课改扎实稳步推进,综合配套管理系统的跟进让学校可持续发展得以保障,这样的课程一定可以打造出学校的完美品质。

市教科院徐蕾主任肯定了我校以科研促课改的有效性,赞扬了我校课题组在研究中思索,在研究中改进,确是“真研究”的典范。

 

 

姑苏区教师发展中心陈建先副主任从我校“三稿”设计与“五会”目标达成的关联给予了肯定。

 

 

苏州中学园区校教务处耿恒考主任结合课题研究文本与课题汇报后,认为我校的“学-养”式学校课程开发的课题研究渠道实在,实用性强,能取得如此丰硕的成果,可以称得上是科教兴校的表率。

 

 

最后,省教科院研究员宗锦莲博士做了总结发言,宗博士惊讶于我校的办学规模之大,惊喜于我校的办学质量之高,并从鲜明的程主张、坚定的变革进程、饱满的实践智慧、开拓的育人视野、卓越的研究成果五个方面给予了充分的肯定,并希望课题组在今后的课改实践中能紧密联系“学-养”内涵进行更深入的研究,让“学-养”课程走向“学-养”教育。

 

 

 

 

专家组经过讨论,一致认为:基于儿童成长的“学-养”式学校课程关切学生的成长,发展了学生的核心素养,具有实践意义和推广价值。本课题研究过程方法科学,内容完善,管理规范,资料详实,成果丰硕,完成了本研究的预期任务,提高了学校办学水平和品位,促进了学校和谐健康发展。

    此次会议,对我校的教育科研起到巨大的促进作用。正所谓“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,我校在课题研究的道路上将一如既往踏实前行,不断前进!



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